早期数学能力(Early Numeracy)是儿童数学发展的重要起点。然而,其对学生数学的发展影响究竟多大,如何影响,仍存争议。近日,德克萨斯大学奥斯汀分校彭鹏副教授团队在国际权威期刊《Journal of Educational Psychology》(2023年影响因子:5.6,教育心理学领域排名3/74)发表了一项数学发展追踪研究的元分析,系统探讨了早期数学能力对数学发展的预测作用。
近日,张昕副教授课题组的研究“Selectivity in prosociality among older adults: The moderation effect of self- and other-oriented motivation”在美国心理学会官方杂志Psychology and Aging(中科院一区)在线发表 近日,张昕副教授课题组的研究“Selectivity in pro ...